In unserem Projekt AKJI wollen wir erforschen, was sich in Angeboten im außerschulischen

Bereich der Jugendbildung, also beispielsweise in der Jugendarbeit, in Jugendzentren oder

auch in Musikschulen, dieses ganze Feld, was sich dort verändert aus der Sicht der verschiedenen

Personen, die dort beteiligt sind, also derjenigen, die die Angebote anbieten, aber auch

derjenigen, die an ihnen teilnehmen.

Wir haben uns vier Regionen innerhalb von Deutschland ausgesucht und in diesen Regionen

untersuchen wir zum einen die Perspektive von Personen, die verantwortlich sind für Angebote

an beispielsweise Musikschulen, Theatern, Museen oder Jugendzentren, Angebote, wo Jugendliche

kreativ künstlerisch angesprochen werden.

Das ist die eine Perspektive, die uns interessiert und die andere Perspektive ist eben die Perspektive

der Jugendlichen, die an diesen Angeboten teilnehmen.

Dabei interessiert uns zum einen, welche digitalen Medien eingesetzt werden in diesen Angeboten

und wie und wofür sie dann eingesetzt werden und wie die Personen, die verantwortlich für

diese Angebote sind, auf das Feld generell gucken und welche Veränderungen sie auch wahrnehmen

in diesem Feld durch Digitalisierung.

Bei der Befragung der Jugendlichen interessiert uns besonders, welche digitalen Medien sie

nutzen und wie sie sie kreativ künstlerisch nutzen und wie sie die Nutzung digitaler Medien

in diesen kreativ künstlerischen Angeboten für Jugendliche beurteilen.

Und genau methodisch gehen wir da bei beiden Perspektiven so vor, dass wir Fragebögen

ausfüllen lassen, aber auch Interviews führen, Gruppendiskussionen führen und auch einfach

vor Ort sind und Angebote beobachten.

In Bezug auf Jugendliche weiß man aus unterschiedlichen Studien, dass sie heute ganz umfassend eingebunden

sind in digitale Welten, virtuelle Welten, also total viel mit digitalen Medien machen

und dass sie auch sehr wichtig für sie sind.

Also die nutzen sie zur Kommunikation, zur Beziehungsgestaltung, aber auch zur Selbstdarstellung

in sozialen Medien beispielsweise.

Wir wissen aber total wenig darüber, weil dazu noch sehr wenig geforscht wurde, wie

eben in diesen Angeboten außerhalb von Schule, wir haben es gesagt Musikschulen, Jugendzentren

und so weiter, wie dort eben für kreative Zwecke, künstlerische Zwecke digitale Medien

verwendet werden.

Personen in der Praxis, gerade eben auch Personen, die Angebote, diese kreativ-künstlerischen

Angebote für Jugendliche planen, haben da Anschlussmöglichkeiten insofern, als dass

sie über unsere Forschung eine Orientierungsmöglichkeit haben zu dem, was alles so in diesen Angeboten

gemacht wird überhaupt mit digitalen Medien und was vielleicht auch dabei Jugendliche

besonders anspricht.

Und zum anderen geben wir eben Praktikern auch in unserer Forschung konkrete Best-Practice-Beispiele.